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Composition du conseil scientifique et pédagogique de l'ADISCA

Le conseil est constitué de personnalités reconnue dans le monde scientifique pour leur compétence dans la (les) technique(s) qu'il représentent et dont ils sont éventuellement formateurs. Le premier rôle de ce conseil est de s'assurer que les formations proposées sont d'un excellent niveau et adaptées à un public de techniciens et ingénieurs qui ont à utiliser ses techniques et qui, par la formation suivie, vont améliorer leur compétence professionnelle. Le second rôle de ce conseil est de gérer les remarques qui pourraient être faites à l'occasion d'une formation (et signalées dans le questionnaire de satisfaction rempli par tous les stagiaires suivant une formation) et de s'assurer qu'à l'avenir, la critique ou la remarque soit levée. Quatre personnalités font partie du conseil scientifique et pédagogique de l'ADISCA :

Anne Marie de Kersabiec est docteur de l'Université Pierre et Marie Curie (Sorbonne-U aujourd'hui) et auteur d'une centaine de publications scientifiques en chimie analytique et en géochimie. Elle a mené une longue carrière d'ingénieur de Recherche en Chimie Analytique à l'Université Pierre et Marie Curie (Paris 6, maintenant Sorbonne Université) et au CNRS. Elle a réalisé de nombreux travaux de recherche, de développement et d'exécution dans le domaine de l'analyse élémentaire. Ses champs d'expertise s'étendent de la préparation d'échantillons (milieux naturels et matériaux géologiques) à la mise au point et à la validation de nombreuses méthodes en spectrométrie atomique: ICP-AES, absorption et émission atomique en four et flamme. Depuis de très nombreuses années, elle fait partager son expérience par le biais de la formation continue.

Jean-Paul Quisefit (CV)

Professeur de Chimie retraité de l'Université de Paris Denis Diderot (actuellement Université Paris Cité) et aujourd'hui consultant privé en chimie analytique et en spectrométrie de rayons X, a commencé sa carrière de chercheur en géochimie puis en volcanologie. Il s'est spécialisé en chimie analytique de l'environnement en développant la spectrométrie de fluorescence X pour l'analyse des éléments majeurs et des traces en sciences de la terre. Il a entre autre promut l'utilisation de la couche mince pour l'analyse par Fluorescence X des aérosols atmosphériques. Il a également appliqué la technique PIXE (Proton Induced X ray Emission) à ces matériaux. Ses activités l'ont amené à acquérir de nombreuses compétences dans le domaine du traitement de l'air à destination du fonctionnement des salles blanches. Il a été directeur d'un DESS (Diplôme d'Étude Supérieure Scientifique) en qualité de l'air puis d'un master Professionnel (Science et Génie de l'Environnement spécialité Air et MECE (Management Environnemental des Collectivités et Entreprises)) formant des ingénieurs spécialisés dans l'air (intérieur ou extérieur) et des ingénieurs spécialisés dans le management de l'environnement. Il a enfin créé la licence professionnelle LiPAC en analyse physico-chimique de l'Université Paris DIDEROT. Toujours actif, il est l'auteur de 66 publications scientifiques et de 77 communications orales en congrès nationaux et internationaux.

Rémi Losno (CV)

Professeur de Chimie à l'Université de Paris Cité, fait ses recherche à l'IPGP (Institut de Physique du Globe de Paris) sur les retombées atmosphériques (pluies, neiges, etc...) de minéraux naturels et anthropiques. Il s'est spécialisé dans l'analyse élémentaire de traces d'abord par spectrométrie d'absorption atomique puis rapidemment par spectrométrie d'émission atomique (ICP-AES) et enfin spectrométrie de masse haute résolution (HR-ICP-MS). Ses compétences en analyses de traces sont redevables d'une grande expertise dans le domaine de la contamination chimique et des salles blanches pour le chimiste.

Christine Cordier (CV)

Maître de Conférences à l'Université Paris Cité, titulaire de l'Habilitation à Diriger les Recherches, est spécialiste de l'analyse de molécules organiques par spectroscopie RMN et Infrarouge. Elle est actuellement responsable de la licence professionnelle d'Analyse Chimique (LiPAC) de l'Université Paris Cité. Elle est l'auteur ou le co-auteur de nombreuses publications scientifiques dans le domaine.

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Accompagnement du Handicap

Dès la documentation préalable à la mise en place d'une action de formation et par un questionnaire documentaire initial sur la situation du demandeur (niveau de culture scientifique sur la technique envisagée, ses faiblesses, ses attentes...) mais aussi sur ses capacités personnelles (est-il en situation de handicap et si oui laquelle), l'ADISCA identifie cette problématique et adapte alors la formation au mieux des intérêts du stagiaire.

Des solutions sont en effet à disposition des stagiaires handicapés pour pouvoir assister aux sessions de stages proposées, que ce soit au siège de l'association ou sur le site de l'entreprise.

Les conférences de formation sont commentées sur des diapositives projetés. Un support papier et numérique est fourni à chaque stagiaire. Pour accueillir les personnes  mal voyantes ainsi que pour celles qui ont des difficultés à la prise de notes, nous proposons un enregistrement sonore intégral des sessions de formation ou quand cela est possible l'aide d'un traducteur en langage des signes. Les personnes mal entendantes pourront aussi bénéficier de cet enregistrement à des fins de conversion automatique en texte écrit ou pour une utilisation à travers des dispositifs d'adaptation par amplification ou ralentissement du débit de parole du formateur.

Dans le cadre d'une formation localisé à Paris, l'ADISCA utilise toujours une salle de formation située en rez de chaussée, directement accessible.

Des associations d'aide à la gestion des handicaps accompagnent l'ADISCA dans ses efforts d'accueil de stagiaires en situation de handicap (AGEFIPH par exemple).

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Clics : 395

Les stages de formation:

La pédagogie de ces stages s'appuie largement sur un groupe d'enseignants universitaires très qualifiés et un enseignement pratique réalisé avec des instruments parmi les plus performants du marché. Ces formations dispensées sur site ou dans les locaux de l'association apportent la maîtrise des méthodes et de l'instrumentation installées au sein de l'entreprise.

• Les stages proposés par l'ADISCA en inter-entreprise se déroulent dans des locaux mis à disposition pour l'association, 22 avenue Philippe AUGUSTE - 75011 PARIS. Ils sont accessibles aux personnes handicapées. Les formations elles même sont également accessibles aux personnes atteintes d'un handicap gérable par le formateur (mal-entendant ou déficient visuel par exemple). Le site est très bien desservi par les transports (Nation) et l'hébergement est assez facile aussi bien à courte distance que sur un des nombreux axes de transport qui desservent ce quartier de Paris.
• Pour des formations intra-entreprises, la formation a lieu dans les locaux mis à disposition par l'entreprise, y compris les laboratoires pour la pratique.
• Des formations spéciales peuvent aussi être organisées en distanciel par visio-conférence avec des supports de cours adaptés à ce contexte de formation particulier et cela afin que l'absence physique soit compensée par des échanges plus importants. Notre expérience de cette situation de fait depuis trois ans montrent que la formation donnée est toujours aussi efficace mais que le déroulé en présentiel est plus favorable avec des échanges plus faciles ce qui rend la formation plus "vivante".

Le nombre de stagiaires est limité à 6 pour les sessions inter-entreprises.

Dans tous les cas un support à la fois papier et numérique très complet est fourni à chaque stagiaire comme support de cours et d'exercice. Un complément sous forme d'enregistrement audio numérique transcriptable en texte est fourni aux stagiaires qui en ont besoin.

Afin de bien définir le contenu d'un stage, chaque stagiaire pressenti ou le responsable de service doit renvoyer un questionnaire préalable documentant le niveau de culture scientifique, l'expérience et l'historique, ainsi que les attentes permettant au formateur de s’assurer que le programme du stage prévu cadre bien aux besoins du (ou des) stagiaire(s) avant la signature de la convention de formation définitive.

Tous les stages font l’objet d’exercices pratiques, que ce soit lors du cours par des exemples pratiques numériques ou techniques, ou lors des manipulations sur les instruments lorsque cela est possible lors d’une formation sur site. Ceci permet au formateur de s’assurer de la bonne assimilation par chacun des stagiaires de la notion concernée. Les sessions pratiques/techniques sont étayées par un jeu de questions/réponses et d’élaboration d’hypothèses qui amènent le stagiaire à évoluer dans sa méthode de travail. L'assimilation de chaque notion est ainsi contrôlée en continu.

De très bons résultats sont obtenus dans les stages internes à l'entreprise (stages intra). Nous y organisons en France et en Europe (voir ailleurs dans le monde) des sessions pour 3 à 6 stagiaires, à la demande et sur un programme flexible. Nos formations font l'objet d'une évaluation de la part des stagiaires, à l'issue de chaque stage. Nous avons toujours eu une notation supérieure à 8.5/10.

Chaque stage, inter ou intra-entreprise fait l'objet d'une convention préalable reprenant toutes les informations d'exécution pratiques du stage, des personnes formées, du programme détaillé établi après concertation avec les demandeurs, des dates, des conditions d'exécution et du tarif. Un règlement intérieur encadre le fonctionnement de chaque session de stage, que ce soit dans les locaux de l'association ou dans l'entreprise.

Cliquer sur le triangle du menu déroulant des formations pour obtenir la liste complète des stages proposés.